Phase de diagnostique / esquisse:
_Mise en place d'entretiens auprès de tous les utilisateurs volontaires du projet (Direction, éducateurs, psychologues, kinésithérapeute, infirmière, enseignant, veilleur de nuit, service d'entretien, cuisinier...)
_Observation sur place et expérimentations dur le terrain: visites à différentes périodes et immersion de 48h.
_Analyse des données collectées, mise en avant des aspects essentiels, puis propositions de différents axes d'études
du projet à la maitrise d'ouvrage et à la direction pour validation de la phase.

Phase d'avant projet:
_Evolution du projet par allées/retours : Avancement du projet/Réunion, discussions, concertations :Utilisations de différents outils de communications en fonctions de la présentation, réunions, groupes de travails : tableaux, schémas, croquis, plans, maquette virtuelle, vidéo.
          Réunions avec la maitrise d'ouvrage.
          Ateliers de travail avec groupes de représentants de chaque catégorie d’usager.
          Débats usagers sur l'avancement du projet.
_Etablissement du projet global final, découlant de l’ensemble de la démarche ci-dessus. Présenté à la maitrise d'ouvrage pour validation de la phase.
_Dépôts de demande de permis de construire.

Phase projet:
Méthode identique à la phase A.V.P. ci-dessus mais à une échelle plus petite pour un affinement du projet.
Anticipation des conditions de chantier : les usagers resteront sur place pendant le chantier en vue d’information et d’implications des utilisateurs aux résolutions des nuisances et des difficultés rencontrées lors des travaux. (Chantier en plusieurs phases avec relogement dans des bungalows temporaires)

Phase chantier:
Mise en œuvre de faïences fournies par l’entreprise, et peintes par les enfants.
Phase non suivie en durant le chantier.
 

Espace rééducatif
Espace scolaire

Espace médical
Espace paramédical

Espace administratif
Cuisine – Salle à manger

Internat